đ§ Accompagner Ă la transition des communications vers Steeple
Objectif : Accompagner les relais de communication (managers, RH, QSE, etc.) à abandonner leurs anciens outils au profit de Steeple, en tenant compte de leurs habitudes, de leur métier et de leur maturité en communication.
â Ătape 1 : Audit des pratiques et des communicants
Avant toute formation, un audit terrain est rĂ©alisĂ© pour identifierâŻ:
- Qui communique dans lâentreprise (ne pas se limiter Ă la direction ou aux RH)
- Quels canaux sont utilisĂ©s aujourdâhui (WhatsApp, email, affiches, rĂ©unionsâŠ)
- Quels types de messages sont partagĂ©s (opĂ©rationnels, motivationnels, informatifsâŠ)
- Quelle fréquence et quel ton (récurrent ? urgent ? informel ?)
đ But : dresser une cartographie claire des usages rĂ©els, et repĂ©rer les bons communicants Ă accompagner.
đ Ătape 2 : Lancement des ateliers par la Direction GĂ©nĂ©rale
La Direction prend la parole pour ouvrir le programme :
- Donner du sens : pourquoi changer les outils ?
- Fixer le cap : vers une culture de communication plus fluide et partagée
- LĂ©gitimer la dĂ©marche : âCe projet est stratĂ©gique. Je suis le premier Ă mây engager.â
đ„ Une vidĂ©o, un post ou un discours en atelier suffit, mais il doit ĂȘtre fort.
đ ïž Ătape 3 : DĂ©roulement des ateliers avec les relais
đŻ Objectif des ateliers :
Faire évoluer les pratiques, pas transformer un non-communicant en expert. On part des habitudes du terrain pour les faire évoluer.
đ DĂ©roulĂ© type dâun atelier :
- Découverte métier et contexte
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- Quels sont les rĂŽles du relais ?
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- Quels sont ses enjeux du quotidien ?
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- Dans quelles situations il communique déjà ?
- Dans quelles situations il communique déjà ?
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đ§ Situer le communicant sur une Ă©chelle de maturitĂ© : les 7 Ă©tapes vers lâadoption de Steeple
Utilise cette grille de lecture pour comprendre le positionnement du relais et adapter ton accompagnement :
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Ătape |
Comportement typique |
Ta posture d'accompagnement |
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đŽ Je pense que tout va bien |
« On a dĂ©jĂ tout ce quâil faut : mails, WhatsApp, tableau en salle de pause⊠» |
Rendre visibles les limites de lâexistant (perte dâinfo, manque dâĂ©quitĂ©, lourdeur) |
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đ Je rĂ©alise que je perds de lâinfo |
« Tout le monde nâest pas au courant, je dois rĂ©pĂ©ter. » |
Reformuler son problĂšme pour lui faire prendre conscience du besoin de changement |
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đĄ Je cherche une solution |
« Je dois mieux mây prendre pour communiquer. » |
Proposer des exemples concrets et accessibles de ce que dâautres font sur Steeple |
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đ” Je compare diffĂ©rentes options |
« Une newsletter ? Un groupe Teams ? Ou Steeple ? » |
Valoriser les avantages de Steeple dans sa situation (simplicité, clarté, visibilité) |
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đą Je choisis Steeple |
« OK, je veux bien tester. » |
Co-construire avec lui une premiĂšre publication et lever les derniers freins |
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đŁ Je prends mes habitudes |
« Je publie réguliÚrement, je reçois des retours. » |
Encourager, valoriser, lui suggérer des formats et idées pour aller plus loin |
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â Je deviens un ambassadeur |
« Je motive mĂȘme les autres Ă publier ! » |
Capitaliser sur lui : tĂ©moignage, animation dâateliers, cas dâusage interne |
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đ§ Convaincre avec bienveillance : la mĂ©thode POSER
Quand tu rencontres de la résistance ou du scepticisme, utilise POSER pour faire évoluer les croyances sans confrontation :
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Lettre |
Signification |
Exemple de formulation |
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P = ProblĂšme |
Reformule la situation que vit la personne |
« Tu me dis que tu dois souvent répéter les consignes. » |
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O = Opportunité |
Souligne lâintĂ©rĂȘt dâun changement |
« Imagine si tout le monde avait lâinfo au mĂȘme endroit, au bon moment. » |
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S = Solution |
Présente Steeple comme une réponse concrÚte |
« On pourrait poster un planning quotidien directement dans Steeple, visible de tous. » |
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E = Engagement |
Propose un test simple, Ă faible risque |
« Et si on publiait le message ensemble ? Je peux tâaider Ă le rĂ©diger. » |
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R = Résultat |
Valorise les premiers retours positifs |
« Tu as vu les likes de lâĂ©quipe ? Et plus besoin de rĂ©pĂ©ter, câest gagnĂ© ! » |
đĄ Cette mĂ©thode fonctionne trĂšs bien dans les ateliers, surtout quand le manager se sent surchargĂ© ou sceptique. L'idĂ©e est de crĂ©er un âpetit pasâ rassurant, pas de le brusquer.
- Co-construction des premiĂšres contributions
à partir de cas réels (note, planning, message WhatsApp, etc.), on co-construit ensemble :
- une premiĂšre publication Steeple
- Une conversation
- Un document
- âŠ
đĄ Outils Ă mettre en avant :
- Brouillon : préparer sans stress
- IA de rédaction : dépasser le syndrome de la page blanche
- Banque dâidĂ©es : sâinspirer de contenus adaptĂ©s Ă son mĂ©tier
đ Ătape 4 : Restitution Ă la Direction
Une fois les ateliers réalisés, une restitution est organisée avec la Direction pour partager :
đ 1. Le calendrier Ă©ditorial co-construit
- Fréquence des publications par relais
- Types de contenus prévus
- Répartition des rÎles
đŁïž 2. Un retour qualitatif sur la journĂ©e
- Niveau dâengagement observĂ©
- Freins rencontrés
- Idées proposées par les relais
- Opportunités détectées (ambassadeurs, bonnes pratiques, relais influents)
đŹ 3. Les premiĂšres publications produites
- Brouillons prĂȘts Ă ĂȘtre publiĂ©s
- Sujets proposés
- Actions prévues en suivi